Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile

Queridas y Queridos lectores, Las Bases Curriculares, es un currículum que orientan a la Educación desde los inicios hasta el periodo de transición a Educación Básica. Estas constituyen un marco de referencia , ya que son un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones para el trabajo docente con niños y niñas de 84 días a 5 años 11 meses.

Para mayor información, acá les dejamos el link con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

http://www.mineduc.cl/usuarios/parvularia/doc/201308281105060.bases_curriculares_educacion_parvularia.pdf

“Como desarrollar en el niño un pensamiento abstracto lógico-matemático"

Estimados Lectores,

esta nota es para que puedan informarse en cuanto a cómo poder ayudar al niño de 0 a 3 años a desarrollar un pensamiento abstracto lógico-matemático. En donde, podrán enseñarles con ayuda de diversas estrategias para estimular su desarrollo.
Para comenzar a introducir el tema, definiremos conceptos básicos, con el fin de que se conceptualicen en el tema a abordar.¿Qué es un Pensamiento Lógico-Matemático?Es “la inteligencia lógico matemática, tiene que ver con la habilidad de trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico” (Educapeques, 2013)Entonces, ¿Por qué es importante estimularlos? Si bien es cierto, todos nacemos con esta inteligencia, dependerá de la estimulación que recibamos por parte de nuestras figuras de apego qué tantas capacidades lógica-matemática poseamos.Para desarrollar estrategias de desarrollo de lo abstracto lógico-matemático, es primordial saber algunas cualidades básicas a seguir como ejemplo. Según las Bases Curriculares de Educación Parvularia, uno de sus aprendizajes esperados en el primer ciclo (0-3 años) es:“Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones­: lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas” (Bases curriculares, Pág. 84, 2005) e “Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: mucho-poco, más-menos, mayor-menor.” (Bases curriculares, Pág. 84, 2005)

Algunas de las estrategias metodológicas que podrá usar con sus hijos(as) son:-Una estrategia básica es dejar a los niños interactuar con diversos objetos, ya que esto le propiciara establecer las primeras relaciones espaciales.-Incorporar juegos, en donde, el niño pueda identificar, comparar, clasificar o seriar diversos objetos, con el fin de relacionar semejanzas y diferencias entre ellos.-Deje que su hijo(a), manipule y emplee cantidades en situaciones cotidianas. Por ejemplo, puede hacerles pensar en cantidades como mucho-poco.-Genere en su hijo(a) ambientes adecuados para la concentración y la observación. En donde, evite interrumpir  los momentos de meditación del niño.BibliografíaEducapeques. (2013). Educapeques. Recuperado el 18 de Mayo del 2014, dehttp://www.educapeques.com/escuela-de-padres/pensamiento-matematico.htmlMinisterio de Educación (2005). Bases curriculares en la Educación parvularia. (Pág.84)

Aprender a contar de una manera mas divertida

A continuación les dejamos un vídeo que se los pueden mostrar a sus niños, para que aprendan de una manera mas divertida a contar, ya que los niños aprenden mejor con canciones y con imágenes.  El canto es una forma eficaz de reforzar la memoria y aprender nuevos conceptos. Lo que los niños/as aprenden cantando se les quedara grabado muy bien, porque les motiva, les divierte y ademas les ayuda a estimular su imaginación y su sensibilidad artística.