Conejitos y manitos divertidas

Hola a todos y todas, este vídeo es para niños en educación inicial y contiene aprendizaje esperado de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación.
Aprendizaje esperado modificado: Establecer relaciones espaciales, percibiendo la función y relación de su cuerpo: lejos, cerca, arriba y abajo.

Las canciones que se utilizaron fueron las siguientes:

-          Ronda de los conejos/La granja

-          Manos para arriba, manos para abajo/Mono Bubba  

      Estas canciones permiten que el niño pueda conocer y pesar mejor en cuanto a la nociones espaciales, arriba, abajo,  lejos y cerca. Lo que les permitirá tener un mejor entendimiento en cuanto a estos conceptos y les será de ayuda para aplicarlos en el diario vivir.

-          Tipo de imagen a utilizar:

Fotografías y caricaturas.

•       Duración del vídeo:

- 2 minutos 36 segundos

Gracias por su atención, espero que les guste. Saludos.https://www.youtube.com/watch?v=NSvAduNwgkU&feature=youtu.be

Instrumentos de Medición Convencional

Hola Queridos(as) lectores,

En esta nueva publicación les queremos informar sobre los Instrumentos de Medición Convencional, en la Educación de Inicial. Para ello, al igual que todas nuestras publicaciones. Comenzaremos por definirles el concepto, en el cual, se explicara y detallara de que modo podemos estimular y utilizar estos instrumentos, con nuestros niños y niñas. Para comenzar, se les solicitara ver nuestra publicación anterior, ya que en ella se detalla todo lo que es el concepto de medición. 

Los Métodos convencionales de Medición, son aquellos que utilizamos para medir cualquier cosa u Objeto, en donde, nos da valores exactos, ya que no varían en su medida. Dentro de las unidades convencionales de uso cotidiano, se pueden destacar las siguientes: 

- Unidades de Longitud (Metro)

- Unidades de Capacidad (Litro)

- Unidades de Masa (Kilogramo)

- Unidades de Tiempo (Segundo) 

Un claro ejemplo, se puede apreciar en la imagen a nuestra derecha. En donde, se muestra como se puede ir midiendo la longitud, de estas niñas con una regla.

El siguiente vídeo, muestra como a través de situaciones cotidianas podemos involucrar a los niños y niñas, a aprender de manera didáctica el uso de la medición convencional. Este vídeo, los puedes utilizar en conjunto con tus hijos, y fomentar en ellos el concepto de medición convencional a través de un juego o situaciones cotidianas, que le puedes presentar.

Esperando que les haya sido de su agrado, nuestra publicación nos despedimos hasta la siguiente.

El concepto de Medición Antropométrica en niños y niñas de Educación Inicial.

Hola Queridas y Queridos Lectores:

En esta publicación, queremos abordar el tema de las nociones espaciales, en el cual, nos enfocaremos en el concepto de “Medición”. Para comenzar definiremos que son estás, y explicaremos de qué manera podemos ayudar a estimular a los niños y niñas; en cuanto a este tópico relacionado, al área lógico-matemático.

Las Nociones Espaciales, para Piaget están intrínsecamente ligadas a la adquisición del conocimiento de los objetos, y es a través del desplazamiento de éstos que el niño de meses empieza a desarrollarlo. El objeto está aquí y luego ahí, se mueve y cambia, se aleja al igual que la mano que lo sostiene. Entendiéndose de este modo, el concepto de noción espacial. 

El Concepto de “Medición”, lo podemos clarificar y ejemplificar cuando  efectuamos una medición con nuestros cuerpos. Con el fin de medir, con cuantos cuerpos llego desde un punto a otro. Como se puede apreciar en la Imagen, el cual es un tipo de MEDICIÓN NO CONVENCIONAL.

Según Piaget, el niño debe pasar por "Estados Evolutivos" los cuales son:

1. Consideración y percepción de una magnitud.
2. Conservación de la Magnitud.
3. Correspondencia de numero a cantidad de magnitud.
 
Para estimular a los niños y niñas sobre el tema de Medición, se pueden hacer un sinfín de experiencias lúdicas de aprendizaje, para desarrollar esta cualidad. Una de ellas puede ser la Siguiente. 
 
"Medir con nuestras manos"

1. En primera instancia, se puede reunir a un grupo de niños para trabajar y/o de manera individual.  Para luego, preguntarles ¿Qué saben sobre las distancias? o ¿La Altura?, en la cual, tras sus respuestas se puede seguir al siguiente paso.

2. Tras haber conversado con los niños y niñas, se les puede incentivar a medir su altura, usando sus manos. Para ello, se les solicitara que uno de ellos mida a sus compañeros desde los pies a la cabeza, con una mano, con el fin de ver cuantas manos mide su compañero. 

3. Se puede usar un material (Papel Kraff, cartulinas, etc) para anotar cuantas manos cada uno de ellos.

 Esperando, que les haya gustado nuestra publicación nos vemos hasta la Otra.

Los videos educativos y los niños/as

Los niños y niñas de hoy en día nacieron en la era de la informática, por lo tanto están insertos en un mundo  donde las tecnologías nos brindan mucha ayuda y diversión. Los niños aprovechan estas tecnologías utilizando diversos recursos educativos tecnológicos, como por ejemplo los vídeos.

Los vídeos educativos, ayudan bastante a los niños a obtener un aprendizaje significativo, ya que la computadora, notebook o tablet les llama bastante la atención y cuando ven los vídeos, ya sea de canciones que contengan algún tipo de aprendizajes, los niños prestan bastante atención, ya que es un material más didáctico.

A la vez los niños/as se divierten viendo los videos, pero también aprenden bastante de una manera más entretenida. Por otra parte,  también es importante que los padres estén atentos de lo que sus hijos ven el computador, los padres pueden fomentar en sus hijos que vean diversos tipos de videos según el interés y lo que quiere que aprenda su hijo/a.

Juego de Nociones Espaciales

Hola Queridos lectores:

En esta nueva publicación les trajimos un entretenido juego de Percepción, con el cual, podrán estimular a través de el sonido; las orientaciones espaciales en los niños y niñas. 

Este juego se llama, "Donde esta ese sonido"

Instrucciones: 

1.- Para comenzar los niños y niñas, más la ayuda de un adulto que guíe los sonidos. Los niños se agruparan en un lugar determinado.

2.- Se les comentara de que se tratara esta actividad. 

3.-El juego, consiste básicamente en ir haciendo sonar un elemento tecnológico, en un lugar determinado, con el fin, de que los niños y niñas reconozcan en su dimensión espacial, en que dirección se oye ese sonido. Para así, fomentar y estimular su desarrollo espacial y auditivo a la vez.

4.- Para finalizar, se les preguntara a los niños y niñas donde es a la derecha, o la izquierda, o al frente para retroalimentar la actividad.

Esperamos que les haya gustado, hasta la otra...

Geometría a través de las Artes en la Educación Inicial.

En esta nueva publicación, queremos dar a conocer la unión entre estos dos tipos de ciencias “El arte y la Geometría”, ya que de manera didáctica y sencilla, se puede generar un vínculo significativo para los niños y niñas,  donde nos enfocándonos en Segundo ciclo de Educación Inicial.

Para comenzar, definiremos lo que es la geometría, y posteriormente explicaremos su importancia en la edad preescolar. La Geometría es una “…ciencia que tiene por objeto analizar, organizar y sistematizar los conocimientos espaciales” (Alsina, 1997. P.p. 14), es decir, con ayuda de esta ciencia podemos ayudar a los niños y niñas a conocer un mundo más abstracto, ya que esta les permitirá aprender a reconocer que todos los objetos poseen diversas formas, en donde, también podrán ver que para todos estos objetos existe una gran variedad de longitudes.  

Por lo tanto, es necesario que los párvulos conozcan que existen diferentes formas, tamaños, distancias, etc. Ya que, esto les permitirá orientarse y dar pequeños pasos a lo que se les vendrá más adelante, generando en ellos las primeras formas de aprendizaje en el ámbito lógico-matemático.
Por otro lado, las Artes en la Geometría nos ayudarán de manera positiva, ya que esta ciencia más artística; ocupa diversas formas geométricas en sus representaciones. Como por ejemplo, cuando a un niño se le incentiva y estimula a realizar diversas proyecciones, este puede dibujar una casa utilizando diversos trazos y formas. Es decir, sin la necesidad de utilizar conceptos mucho más abstractos en los niños y niñas, ya se están encaminando en pequeños pasos a la utilización de la Geometría. 

Para finalizar, es primordial recordar a los Padres y familias, entre otros. La importancia de la estimulación temprana, de la Geometría, siendo una manera sencilla de hacerla a través del arte, ya que estas les permitirán a sus niños y niñas generar un apego con la diversidad de formas y tamaños del mundo que los rodea, estimulando a su vez, las artes, como un medio de expresar sus necesidades y sentimientos.

Actividades para desarrollar su "Pensamiento Lógico-Matemático"

Hola Amigos y amigas, que siguen nuestras publicaciones, en esta ocasión queremos mencionarles dos entretenidas actividades que pueden ayudar al niño a desarrollar un pensamiento matemático con sencillos objetos o juguetes que tengan en casa.

Jugar con cubos.

Es simple, ya que los niños pueden generar a través de ellos, diversas situaciones matemáticas, que pueden ir desarrollando poniendo complejidad a medida que pase el tiempo. Con estos cubos, sin saberlo se pueden generar instancias sobre lo que es sumar y restar, ya que cada vez que el niño vaya agregando un cubo podrá ir contando cuantos sumo, y al final puede ver la totalidad de cubos que tiene. Como también al ir quitando uno a uno, también podrá ir aprendiendo a restar.

Jugar con Animales.

Jugar con diversos animales ayudaran al niño a contar y restar como lo mencionamos en el juego anterior, ya que como son más cotidianos en su vida, le serán interesantes y de su agrado. Para ello, podríamos propiciar e incentivar que el niño cuenta cuantas vacas hay o cuantos perros hay, donde, también podrá ir clasificándolos. 

Como iniciar "El conteo en los niños y niñas"

El conteo nos permite determinar cantidades, las cuales nos ayudan a resolver problemáticas que se nos vayan presentados en nuestro día a día. Por ello, es importante desarrollar un pensamiento lógico-matemático en los niños a temprana edad, ya que esto les ayudara de manera positiva y ascendente a desarrollar sus capacidades cognitivas.

Como un recurso que favorezca a los niños y niñas, debemos favorecer las instancias familiares que desarrollen esta cualidad, ya que ellos serán los primeros en desarrollar este tipo de inteligencia en ellos.Los niños y niñas, son pequeñas personas sujetas a derechos, por eso, es que es necesario que no sean solo vistos como pequeños recipientes que se deban llenar de contenidos. Por ende, es necesario que el niño a través de actividades lúdicas, que sean relacionadas con los números pueda aprender a conocerlas y a reconocerlos. Ahí podrán conocer su forma en cómo se unen y se separan, también aprender a conocer las relaciones espaciales, medidas y patrones.Una actividad lúdica, podría ser cantando, ya que algunos niños asimilan mejor a través de canciones.

Cantado se aprende mejor, ya que para los niños es más fácil asimilar una canción que una lección. Pero para que no solo aprenda la palabra, sino que también la asocie a una cantidad, mientras cantamos también podemos ir levantando los dedos, mostrando al valor numérico que corresponde o señalar dibujos que representen los elementos que estamos cantando.

Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Chile

Queridas y Queridos lectores, Las Bases Curriculares, es un currículum que orientan a la Educación desde los inicios hasta el periodo de transición a Educación Básica. Estas constituyen un marco de referencia , ya que son un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones para el trabajo docente con niños y niñas de 84 días a 5 años 11 meses.

Para mayor información, acá les dejamos el link con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

http://www.mineduc.cl/usuarios/parvularia/doc/201308281105060.bases_curriculares_educacion_parvularia.pdf

“Como desarrollar en el niño un pensamiento abstracto lógico-matemático"

Estimados Lectores,

esta nota es para que puedan informarse en cuanto a cómo poder ayudar al niño de 0 a 3 años a desarrollar un pensamiento abstracto lógico-matemático. En donde, podrán enseñarles con ayuda de diversas estrategias para estimular su desarrollo.
Para comenzar a introducir el tema, definiremos conceptos básicos, con el fin de que se conceptualicen en el tema a abordar.¿Qué es un Pensamiento Lógico-Matemático?Es “la inteligencia lógico matemática, tiene que ver con la habilidad de trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico” (Educapeques, 2013)Entonces, ¿Por qué es importante estimularlos? Si bien es cierto, todos nacemos con esta inteligencia, dependerá de la estimulación que recibamos por parte de nuestras figuras de apego qué tantas capacidades lógica-matemática poseamos.Para desarrollar estrategias de desarrollo de lo abstracto lógico-matemático, es primordial saber algunas cualidades básicas a seguir como ejemplo. Según las Bases Curriculares de Educación Parvularia, uno de sus aprendizajes esperados en el primer ciclo (0-3 años) es:“Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones­: lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas” (Bases curriculares, Pág. 84, 2005) e “Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: mucho-poco, más-menos, mayor-menor.” (Bases curriculares, Pág. 84, 2005)

Algunas de las estrategias metodológicas que podrá usar con sus hijos(as) son:-Una estrategia básica es dejar a los niños interactuar con diversos objetos, ya que esto le propiciara establecer las primeras relaciones espaciales.-Incorporar juegos, en donde, el niño pueda identificar, comparar, clasificar o seriar diversos objetos, con el fin de relacionar semejanzas y diferencias entre ellos.-Deje que su hijo(a), manipule y emplee cantidades en situaciones cotidianas. Por ejemplo, puede hacerles pensar en cantidades como mucho-poco.-Genere en su hijo(a) ambientes adecuados para la concentración y la observación. En donde, evite interrumpir  los momentos de meditación del niño.BibliografíaEducapeques. (2013). Educapeques. Recuperado el 18 de Mayo del 2014, dehttp://www.educapeques.com/escuela-de-padres/pensamiento-matematico.htmlMinisterio de Educación (2005). Bases curriculares en la Educación parvularia. (Pág.84)

Aprender a contar de una manera mas divertida

A continuación les dejamos un vídeo que se los pueden mostrar a sus niños, para que aprendan de una manera mas divertida a contar, ya que los niños aprenden mejor con canciones y con imágenes.  El canto es una forma eficaz de reforzar la memoria y aprender nuevos conceptos. Lo que los niños/as aprenden cantando se les quedara grabado muy bien, porque les motiva, les divierte y ademas les ayuda a estimular su imaginación y su sensibilidad artística.

Bienvenido a nuestro hogar educativo

Aquí podrás informarte sobre la importancia de las Tics en la Educación Parvularia y su correcto uso en los niños y niñas.

Muchos de los Padres se preguntaran, ¿Por qué es necesario que los niños y niñas en su etapa preescolar utilicen diversas tecnologías en su desarrollo educativo? la respuesta a esta inquietud corresponde a que estamos insertos en la Era de la Informática y, por lo tanto, todos  tenemos que estar al tanto en esta nueva era. Las personas tienen que estar actualizadas en cuanto a esta era, para que así puedan ser parte de esta y contribuir con sus conocimientos con la sociedad. También en  cuanto al área de la Educación, los profesores para ello tienen que estar actualizados en cuanto al uso de los computadores, ya que esta sera su nueva herramienta de trabajo que permitirá promover en sus educandos aprendizajes significativos de acuerdo a su nueva era.